TEATRO INFANTIL EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL. TEATRO PARA COLEGIOS. TEATRO PARA NIÑOS. MADRID.

“El desarrollo sostenible es un proceso de aprendizaje que dura toda la vida. Se necesitan experiencias de participación, escenarios donde el cambio sea posible y lugares donde la adquisición de conocimientos esté acompañada de la satisfacción por contribuir a la mejora de la sociedad y del entorno”  GAIA fue puesta en escena por primera vez gracias a la colaboración de la Obra Social Caja Madrid y el Servicio de Educación del Ayuntamiento de Madrid, durante el curso escolar 2000/01 en el ámbito de la Comunidad de Madrid y hasta la fecha , se han acogido ya más de 65.000 alumnos.  El servicio de Educación del Ayuntamiento de Madrid realizó la evaluación al profesorado que asistió a las representaciones y, la nota global recibida fue de un 9,2. “GAIA” tiene una buena estructura teatral y consigue captar la atención y la emoción de los pequeños espectadores además de integrar tres valores fundamentales: Cultura, Medio Ambiente y Educación.  “GAIA” tuvo tal acogida por los profesores y alumnos, que las demandas de ampliación de calendario se realizaron incluso desde fuera de la Comunidad de Madrid.  Es una obra dinámica, capta la atención de los niños/as durante una hora entera y consigue trasmitir los valores y objetivos educativos que se han perseguido desde el principio.  Después de 3 cursos escolares, en FUNGESMA, se siguieron recogiendo demandas de centros escolares de la Comunidad de Madrid, ya que el profesorado consideró que las nuevas generaciones deberían de disfrutar de una programación que resultó tan acertada. 3. OBJETIVOS 3.1. Generales  Ofrecer una actividad capaz de estimular tanto las inquietudes culturales como las medioambientales.  Fomentar una cultura ambiental e integrar nuevos valores y normas sociales de comportamiento entre los más pequeños.  Concienciar a los educadores de la necesidad de incluir el medio ambiente en sus programas educativos facilitándoles un enfoque real y práctico en contenido, así como dinámico y artístico en su forma. 3.2. Específicos  Asimilación de conceptos: - Relación entre los principales elementos, aire, suelo y agua. - Prevención y control de la contaminación. - Importancia de la correcta gestión de los recursos naturales. - Desarrollo sostenible.  Asimilación de las implicaciones sobre el medio ambiente de ciertos comportamientos y actividades sociales cotidianas, ofreciéndoles nuevas pautas para incorporar en sus hábitos, haciéndoles partícipes de un desarrollo sostenible